针对高职院校学生学习病原生物学与免疫学的兴趣不高,导致学习效果不佳的问题,在分析高职院校学生和课程特点的基础上,着重提出了结合人类历史上发生的重大传染性公共卫生事件讲好第一课、结合重大传染性公共卫生事件讲好课程内容、结合重大传染性公共卫生事件讲好思政等方面探索激发学生学习兴趣的方法,以期提高学生学习本门课程的效果。
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