本文以高职现代物流管理专业教师为例，通过分析“1+X”证书制度与教师专业发展的联系，得出现代物流管理教师的专业发展是国家职业教育改革和深入推进“1+X”证书制度的“软资源”，同时在调查中发现，目前教师在专业发展中面临的各种挑战，进而提出了适应新背景下职业院校教师个体发展的相应策略，以期为“双师型”教师个体发展和“双师型”教学团队建设提供帮助。
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