论“3+4”型数学课堂教学模式的实践

作者：姜仁初

来源：现代职业教育, 2019, (24): 244-245.

• “3+4”教学模式
• 数学教学
• 教学实践

自2014年起,我国便推行了"3+4"性质的新的教学模式,并号召全国中职院校应用该种教学模式实施教学。号召一经发布,各个中职院校纷纷响应,积极地开展相关教学。在当前的教学环境中,"3+4"的教学模式已经成为教师主要的教学方式之一。在数学教学的过程中,应用该种教学模式实施教学,可以有效地提升学生的实践能力以及综合技术能力,同时也可以促进学生专业技能的提升。因此,在实际的教学过程中,教师就需要注重提升自身的该种教学技术水平,并能够对其展开合理的应用。基于此,对如何在数学教学的过程中应用"3+4"的教学模式开展教学进行分析。