“工作坊”教学模式对高职英语师范生教学技能培养的启示

作者：钟丽

来源：亚太教育, 2016, (35): 200.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2016.35.163

• “工作坊”教学模式
• 高职英语师范生
• 教学技能

本文通过介绍"工作坊"教学模式的概念及意义,试图借鉴"工作坊"教学模式理论与实践,根据本院具体情况,探讨"工作坊"理论指导下的高职英语师范生教学技能培养的启示,构建基于工作坊教学理论的高职英语师范生培养模式即:"理论-实践-反思-再实践"的教学模式。

• 单位
  江西外语外贸职业学院