优化课堂练习设计 提升学生学习效率

作者：蔡文茹

来源：数学教学通讯, 2022, (25): 82-83.

• 课堂练习
• 科学性
• 趣味性
• 针对性

枯燥、单一、重复的课堂练习已经成为小学生学习的一种负担，想要让学生喜欢上课堂练习，需要教师从自身的教学智慧出发优化课堂练习设计。实践证明，具有科学性、趣味性、针对性的课堂练习可以牢牢把握学生的兴趣点，激起学生的学习热情，提高学生的专注力，让学生“练”有所获，“练”有所乐，从而有效提升学习效率。