目前，随着我国大力发展职业技术教育，职业教育领域的部分专业也在迅速发展。其中，针对建筑工程施工方向，“工程测量”是一门重要的基础课。目前，对中职学校课程教学的调查发现，该门课在中职学校教学方面还存在部分教师的教学理念落后、教学目标缺乏全面发展性、教学内容存在“三性”、教学方法单一且落后、教学评价缺乏科学性等问题，因此，该门课程在教学方法上还需优化与探讨。
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