<正>前言在初中语文课程体系中,阅读是其中一个非常重要的模块,对培养学生形成文字综合理解能力具有关键性的作用。传统的初中语文阅读教学模式下,大多数语文教师都会尽可能利用过多的课堂时间为学生讲解阅读教学的内容,使学生只能较为被动的接受语文阅读知识。这样的教学模式完全忽略了学生在课堂教学中的主体地位。"少教多学"是一种与传统教学理念存在差异性的创新型教学理念,突出了教学的针对性。
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