儿科护士健康教育素养的现状调查

作者：刘美华; 朱丽辉; 张玉侠; 张琳琪; 林艳; 阐玉英; 曾冰英; 花芸; 周芸; 曾烈梅; 赵秀芳; 彭剑雄; 刘花艳

来源：中华护理杂志, 2020, 55(10): 1531-1537.

• 护士
• 健康教育素养
• 问卷调查
• 影响因素分析
• 护理管理研究

目的通过调查了解国内儿科护士健康教育素养现状及影响因素,为指导管理者制订有针对性的培训方案,提高儿科护士的健康教育素养提供依据。方法采取普查的方法,选取31个省份各级医院儿科护士作为调查对象,发放自制儿科护士健康教育素养调查问卷对其进行健康教育素养知、信、行三方面的调查,并采用多元线性回归法分析健康教育素养的影响因素。结果共回收15 800份问卷,其中有效问卷15 765份,有效回收率为99.78%,此次31个省份参与调查。儿科护士健康教育素养知识得分为(37.80±4.46)分,态度得分为(31.74±3.60)分,行为得分为(77.03±7.76)分。多元线性回归分析显示,职称、发表过健康教育相关论文、参加过健康教育相关培训为儿科护士健康教育素养的主要影响因素(P<0.05)。结论儿科护士的健康教育素养处于中等水平,有待进一步提高。护理管理者根据临床需要为护士提供切实可行的、有效的培训,提高儿科护士的健康教育素养。

• 单位
  深圳市儿童医院; 神经内科; 湖南省儿童医院; 苏州大学附属儿童医院; 武汉市儿童医院; 北京儿童医院; 复旦大学