小学数学课堂激励性评价语言研究

作者：朱玉洁

来源：教书育人(学术理论), 2020, (02): 80.

• 激励性
• 评价语言
• 小学数学
• 课堂教学

小学教学中,特别是在数学的授课过程中,通过激励性评价,教师可以有效调动学生的积极性和参与度,使他们在这样的环境下自觉主动地学习,并且让他们对学习产生兴趣,增强学习能力。因此,对于现在的在职教师来说,提高授课的水平,要加强对激励性评价的重视程度,而其中最关键的一个部分就是要将学生作为评价的主要对象,在此基础上逐渐改进这一评价策略。