科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教师作为教育教学的具体参与者和实施者，其国际化水平是高职院校“双高”建设的根本保障。本文明晰“双高”建设背景下师资国际化的内涵，探讨高职教师胜任“双高”建设国际化任务的现状与制约因素，从国家政策、院校管理、教师个人三个层面出发，探讨师资国际化建设的路径和策略。
- 单位
教师作为教育教学的具体参与者和实施者，其国际化水平是高职院校“双高”建设的根本保障。本文明晰“双高”建设背景下师资国际化的内涵，探讨高职教师胜任“双高”建设国际化任务的现状与制约因素，从国家政策、院校管理、教师个人三个层面出发，探讨师资国际化建设的路径和策略。
