<正>语文教育与小学生的现实生活联系紧密,每一个小学生都需要通过丰富的语文教育来提升自己的语言能力、交际能力与社会适应能力,且传承中华民族优秀文化与优秀的文学作品同样需要借助语文教育,关系着小学生的精神世界与思想财富。但是,要想切实发挥语文课程的教育价值,小学语文教师就要积极组织小组合作教学活动,且凡事总要讲究时机,所以本文将从在前置性预习中引入小组合作活动、在语文探究中引入小组合作活动、在课后复习时引入小组合作活动、在作业练习中引入小组合作活动四个角度来分析小学语文教师实施小组合作教学
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