全面推进课程思政建设是本阶段我国对于高等学校开展教育教学工作提出的新要求，为高校课程建设的设计与实施指明了新方向。基于混合式教学的程序设计类课程在进行课程思政建设时，可以从教学内容、教学方式方法、教学手段等多方面入手，在理论课程、实践课程中深挖课程思政资源，同时注意目标的内隐性、方式的暗示性，杜绝为了思政而思政的现象发生，使显性教育和隐性教育相统一，课程思政与思想政治理论课同向同行。
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