孔子“有教无类”思想对现代教育改革的指导意义

作者：林煜峰

来源：开封教育学院学报, 2019, 39(08): 187-188.

• 孔子
• “有教无类”思想
• 现代教育改革
• 指导意义

儒家思想是中国传统思想的主流,孔子的教育思想是儒家教育理论的源头,他在传统教育中一直秉持以人为本的理念,如"有教无类""因材施教"等。通过对孔子"有教无类"思想产生的时代背景、思想内涵的研究,我们可以深入理解"有教无类"思想对现代教育改革的指导意义。

• 单位
  福建师范大学协和学院