<正>在“双减”政策颁布后，要求初中数学教师采取更有效的方式提升教学水平。“双减”政策意味着我国教育在进一步深化教育质量，在教育改革的过程中，必须重视校园教学质量的提升，确保校园教育服务到位的同时，有效减轻学生的学业负担，为学生的成长打造自由舒适的环境，让学生自主发挥个人特色，对学习、生活和社会进行探索，从而真正实现素质教育目标，为我国高素质人才的发展提供良好的教育保障。“双减”背景下，初中数学如何实现“深耕课堂，减负提质”呢？本文从课堂教学、校园教学服务、作业设计等方面展开探究，
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