初中数学问题情境创设教学实验效果分析

作者：耿万辉

来源：中国教育技术装备, 2018, (01): 81-82.

• 初中数学
• 问题情境
• 课程改革

传统的初中数学课堂教学中,单一的教学模式使学生产生厌学情绪,他们时常处于被动接受的学习状态,无法更好地提升自主探究能力。重点分析初中数学教学中问题情境创设的实验过程,通过适当了解新课程改革的具体要求,利用创设的问题情境,提升课堂的整体教学水平。