新课改背景下,如何打破传统教学中"高耗低效"的状态,研究如何提高课堂效率对整个高中数学教学都有重要的促进作用。"现象教学"主张在教学过程中创设生态教学环境,是一种教学方式也是一种教学思想和教学主张,从现象的研究出发,站在学科视角分析现象,发现学科知识属性和现象中所承载的思想方法,提高学生自主参与意识、增强问题意识、拓展思维能力,实现提质增效的教学效果。
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