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摘要
目的：探讨亲子教育和康复技能训练对儿童青少年抑郁症患者社会功能的影响。方法：按纳入标准选择住院的儿童青少年患者80例，以随机数字表法将其分为观察组和对照组，各40例，观察组进行亲子教育和康复技能训练结合干预，对照组按常规治疗及护理，两组均干预4周，采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、护士用住院病人观察量表（NOSIE）评价干预效果，比较两组干预效果差异。结果：干预后4周两组患者的HAMD总分均有所下降，干预后3个月观察组HAMD的总分明显降低，得分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后4周、干预后3个月，两组患者的NOSIE总分皆高于干预前，观察组患者NOSIE总分明显高于对照组，分值比较有统计学意义（P<0.05）。结论：亲子教育与康复技能训练相结合，能有效改善患者家庭的亲子关系，增进患者的自我和谐和家庭和谐，提高患者治疗的依从性，提高其社会兴趣和生活质量，有效促进儿童青少年抑郁症患者身心健康成长和社会功能的恢复，更好地促进患者全面康复。
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