<正>深度教学理念直接影响小学教学的课堂质量和教育成果，与我国课改进程密切相关，是我国小学教学工作的重要构成元素。对小学数学而言，深度学习是与传统教学模式相对立的，更注重小学生在数学学习中的主观能动性，是一种培养学生独立思考、解决数学问题的新模式。在深度学习理念中，教师的作用不再局限于向学生输送更多的数学知识，而是引导小学生从不同角度理解数学内容，切实提高小学生利用数学知识解决实际问题的能力。
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