培智学校低年级生活语文识字教学

作者：张丽娟

来源：文理导航(下旬), 2022, (10): 40-42.

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当前，培智学校低年级识字教学存在分层教学缺失、学生生活实际与识字教学融合不足等问题。本文针对当前生活语文识字教学面临的不足和难题，就低年级生活语文识字教学策略进行了探讨，提出了实施分层教学、采用形象直观教学法及创设实际生活场景三点建议。