摘要

<正>随着世界经济一体化和国际文化交流的发展,双语的作用越来越突出。认知作为一项重要的心理活动,与语言相互影响,相互促进,因此双语经验对人们认知能力,尤其是儿童认知能力的影响已成为当今研究热点。众多研究表明,双语经验对儿童认知发展既有消极影响,又有积极影响,其中积极影响具体体现在元语言意识、空间图形认知能力、创造力以及执行功能这四个方面。此外,研究者主要从认知控制机制和认知神经机制这两个方面解释了双语经验提高认知能力的原因。

  • 单位
    山东财经大学