质疑,求异,想象——语文学习的有效途径探究

作者：曹爱华

来源：课程教育研究, 2019, (29): 56-57.

• 小学语文
• 质疑
• 创新
• 求异
• 想象

在小学语文教学中,我们只有帮助学生切实掌握学习的方式,才能更好地促进语文知识的消化和学习。本文以促进学生的语文学习能力的提升为目的,从质疑、求异和想象三个方面,提出了创新性的小学语文学习途径。旨在与同行强化业务交流,切实提升小学语文的教学质量。