英语母语者和中国英语学习者的语篇修辞性研究

作者：刘东虹; 唐丽君

来源：外语教学, 2020, 41(02): 71-75.

DOI：10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2020.02.013

• 修辞性
• 中国英语学习者
• 修辞关系
• 写作教学

有些学者认为当前中国英语学习者和英语母语者在语篇修辞层面几乎没有差异、没有必要再进行语篇修辞方面的研究。本文针对这种观点,选用中国英语学习者和美国英语母语者议论文语料库中的电影语篇共100篇,从命题间修辞关系的视角考察两组语篇修辞关系的特点。研究发现,两组学生均大量使用"详述"和"联合"关系来发展语篇。但在语篇修辞性方面仍存在显著性差异,如中国学生在修辞关系总频数上超过美国学生;中国学生偏爱使用"评论""因果""对照""动机"等关系,而美国学生偏爱使用"比较"和"总结"关系。

• 单位
  华中师范大学; 贵州财经大学