针对目前高等学校与行业企业间的校企联合培养模式，结合工程教育专业认证，以车辆工程专业“3+1”联合培养为例，对合作模式、培养标准、教学管理等问题进行分析；介绍了校企联合培养的具体实施方案、学生培养过程、培养效果考核等内容；通过对校企联合培养合作模式改革效果的分析，验证了校企联合培养新模式的可行性和有效性，不仅提升了学生的综合素质，还为工程认证持续改进提供了有利支撑。
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