电工电子技术高区分度立体化教学模式探索与实践

作者：刘磊明; 薛燕; 史雪飞

来源：教育现代化, 2019, 6(45): 137-157.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.45.050

• 电工电子学
• 高区分度
• 立体化教学

在高等教育电工电子学教学中,学生们的知识结构和特点、专业等各不相同,在教学中应根据学生的不同特点、不同专业、不同培养要求,结合我校具体情况,将学生按专业及按培养目标分类,进行高区分度立体化教学。并采用案例教学,同时利用口袋实验套件配合课堂教学,构建"课本—课堂理论教学—视频动画—口袋实验—网络平台—综合设计—创新"的全方位立体化趣味性教学体系,做到教—学—做—用一体化,必将对学生综合分析能力、开发和创新能力的培养大有裨益。

• 单位
  北京科技大学; 自动化学院