建构主义理论视角下单元教材解读的基本策略——以西师大版五年级下册第三单元“长方体正方体”为例

作者：雷嘉颖; 韦宏

来源：广西教育, 2022, (34): 70-73.

• 建构主义
• 小学数学
• 长方体和正方体
• 教学建议

本文基于建构主义理论视角，对西师大版小学数学教材中五年级下册“长方体正方体”单元在教学内容选择、教学内容编排和教学内容呈现三个方面展开细致解读，最终提出确定学生“知识起点”、创设指向教学目标达成的有效情景等教学建议。

• 单位
  南宁师范大学