关联理论指导下高中英语阅读教学的有效性研究

作者：何永军

来源：校园英语, 2019, (34): 129.

• 关联理论
• 英语阅读教学
• 实证研究

阅读活动是作者和读者之间交流的一种方式,阅读理解是读者与作者之间的交际过程,是明示——推理交际的推理过程。本研究以关联理论为基础,采用定量分析的方法,对阅读教学的有效性进行了实验对比研究。研究结果表明,关联理论指导下的阅读教学方法能有效提高学生的英语阅读水平。