<正>“统计与概率”这一板块的内容在新课程中得到较大的重视，成为和“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”并列的四大板块之一。但在实际教学中，不少教师对本板块的教学存在一些认识偏差，影响教学目标的达成，笔者的立项课题“小学数学‘统计与概率’小板块教学实践研究”旨在通过开展本课题的研究，使一线教师对小板块教材解读方法、教与学方式的转变、教学模式的构建以及教育教学质量的提升有所启发和帮助。一、小学数学“统计与概率”的概念统计在第一学段是数据统计初步，
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