倾听,是需要教的

作者：赵天华

来源：小学数学教育, 2020, (22): 27-28.

<正>狭义的倾听是指凭借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程;广义的倾听包括文字交流等方式。也就是说,"倾听"不仅仅是要用耳朵听,还应融入思维活动,通过全身心地去感受对方谈话中表达的信息,并对信息进行理解、加工甚至重组,以进行交流和反馈。在我们的课堂中,学生能做到这样的倾听吗?一、学生会听吗先来看两个教学镜头。