基于“伙伴共同体”的小学语文阅读教学实践研究

作者：孙清

来源：小学生作文辅导(上旬), 2023, (03): 30-32.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调，要“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”“促进学生自主、合作、探究学习”。的确，教师的“教”是为了学生的“学”，“教”是为“学”服务的。那什么是“学习”呢？有学者提出：“所谓学习，是同客体（教材）的相遇与对话；是同他人（伙伴与教师）的相遇与对话；也是同自己的相遇与对话。”由此可见，学习是合作性的，是对意义与关系的重构。任何学习内容都要经过学习者自己的思考处理，实现内化后，所学知识才能成为他们自己的东西。