小学道德与法治学科教学设计中,教师针对学生学习需求,适时引入思维可视化教学手段,能够将教学内容、教学方法、学习方法、实践活动等做直观梳理和展示,为学生提供更多学习体验的机会,以有效提升其学习效度。教师利用可视化教学手段,对教学案例、观察数据、调查信息做对应处理,能够给学生规划清晰思考路线,促进学生思维能力的自然成长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
