<正>新课标指出,学生是学习的主体,教师是课堂的组织者、引导者、合作者。在小学数学课堂教学中,提倡学生自主学习,老师引导学生人人参与学习过程,培养学生的创新意识、创新精神。但在实际教学中,有些教师很难从"独奏者"转变成"伴奏者",真正成为学生的引路人。对此,本人认为:大胆扶放,灵活适度地调控课堂,才能使课堂更有实效。相信学生,该"放"就"放"著名教育改革家李希贵先生有这样一句名言:"学生的潜能
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
