小学数学课堂教学中渗透数学文化初探

作者：王锡宝

来源：青海教育, 2022, Z1: 81.

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• 渗透途径

数学文化是数学知识、学习方法、数学思想等的综合,将其渗透到小学数学课堂教学中,能有效培养学生的数学思维、问题意识、学习品质等,为学生提供学习动力。既是当前小学数学教学的重要内容之一,也是创新课堂教学的有效抓手。