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摘要
目的:目前,国内基于MOOC的信息化教学进行得如火如荼,课题组通过比较国内外的MOOC研究现状,分析研究热点差异与发展趋势,为国内基于MOOC的线上线下教学和研究提供参考。方法:利用Cite Space软件的共引、聚类、共词等方法绘制国家共现图谱、主题词聚类图、主题词时间线图以及时区图,结合文献深入阅读分析MOOC研究领域的前沿、热点、演化路径、趋势等。结果:MOOC研究趋于放缓;欧美国家的MOOC研究处于中心地位,中国MOOC相关文献数量多但中心度低;全球研究热点集中于MOOC基本理论、教学方法创新、课程设计与技术等;国际重在利用MOOC相关数据进行深度分析,其主题分散、独立,内容丰富,国内学者更注重MOOC与高校教育的结合,研究主题大多限于教学实践与方法的探索,数据来源较为单一。结论:中国MOOC研究紧随国际脚步,研究数量多但内容较局限,目前已存在向数据挖掘方面探索的趋势,未来的研究应保留教学实践为主的特色,并向更多领域寻求发展可能性。
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