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摘要
2019年，我国“双高计划”正式启动，通过构建科学合理的高水平专业群人才培养模式和课程体系，全面提升技术技能人才培养质量和职业教育对区域经济社会发展支撑能力。模块化课程体系的重构，将强化能力标准在人才培养质量中的基础性作用，立足省域视角，结合人才需求调研，对接职业能力标准，清晰界定各专业人才培养定位，并据此制定教学标准、核心课程标准、实训条件建设标准和实习标准。按照企业工作岗位工作任务和职业能力，共同制定大数据与会计专业群课程体系，教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接，充分调动行业、企业、职业院校专家等多方力量，共同研发和编写一体化课程教材，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，对实践教学具有促进作用。
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