普通高中语文课程标准的出台，明确着教学目标从知识点的传授转向了学科核心素养能力的培养。与之相呼应的，是双线编排的语文教材与大单元教学的产生。大单元教学是更高视域下统摄的一种教学方式，具有整合性和拟真性的双重特点。教师需要依据大单元教学全新的教学观念重构自己的教学模式，建构符合单元教学的支架以实现更高效的语文教学。
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