PBL在口腔颌面外科教学中的应用

作者：张善勇; 郑家伟; 杨驰; 张瑛; 刘秀明; 魏魁杰

来源：医学教育探索, 2010, 9(09): 1232-1235.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2010.09.029

• PBL
• 教学
• 口腔颌面外科 PBL
• Teaching
• Oral and maxillofacial surgery

基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)是被广泛接受的以临床病例为先导、问题为基础、学生为主体的自学讨论式教学方法。在现行教学模式和课程体系下,进行PBL教学的探索,并通过教案编写、指导教师培训、学生的组织、教学评价及实施,形成了可行、有效的实施方法和过程,然而这种教学模式在临床医学教学中并未普及。本文介绍PBL教学的组成、特点及其在口腔颌面外科教学中的应用,为各高校开展PBL教学提供参考。

• 单位
  上海交通大学医学院附属第九人民医院; 湖州师范学院