思维能力是语文学科核心素养的重要内容。高阶思维指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，也就是一种相对高水平的思维活动。“群文阅读”作为一种新兴的阅读教学形态，在小学生高阶思维能力培养方面具有重要作用。文章从定好议题撬动学生思维的“支点”、结构组文提供培育思维的“支架”、课堂建构激发创造思维的“灵光”、思辨阅读诱导辩证思维的“火花”等几方面，结合具体的教学案例，对通过“群文阅读”培养小学生高阶思维能力的有效教学策略进行论述。
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