基于大单元设计的小学语文高年级比较阅读教学实施方法

作者：王立敬

来源：新课程教学(电子版), 2023, (19): 58-59.

• 大单元设计
• 小学高年级语文
• 比较阅读
• 教学策略

为了进一步提高学生的语文核心素养,让学生具备独立阅读、分析文章的能力,学会并能运用多种文字表达技巧,帮助学生深入理解文章的内涵,提高学生的阅读能力和语言运用能力,小学语文高年级阶段的教学模式需要做出相应改革。而大单元设计的教学可以将原本碎片化的语文比较阅读教学内容重新整合,帮助学生由浅至深地掌握具体的阅读知识点,提高学习效率。对此,本文基于大单元设计的小学语文高年级比较阅读教学实施方法进行研究,以供参考。