大思政格局下高校研究生“1+N”培养模式探究与实践

作者：诸云; 程慧; 李艳

来源：南京理工大学学报(社会科学版), 2022, 35(01): 81-85.

DOI：10.19847/j.ISSN1008-2646.2022.01.011

• 大思政
• 高校研究生
• 培养模式

随着中国高校研究生数量扩招,研究生群体更为复杂,其思想意识、行为表现,尤其是就业倾向也更加多元化。同时,面对复杂多变的国际环境,我国提出了"大思政"育人的精神和要求,要求高校积极引导学生投身国家需要的行业。本文提出了研究生"1+N"培养模式,运用协同理论,着力从"大思政"育人工作系统内部参与主体、运行机理、路径选择等方面,围绕1个目标(培养研究生成为工程精英、社会中坚),建构N个培养平台,探求更好地实现"全员育人、全过程育人、全方位育人",服务新时代高等教育内涵式发展需求,为推进提升高校育人水平提供思路和实践。

• 单位
  自动化学院; 南京理工大学