音乐教学是落实、渗透审美教育的一种重要表现形式，音乐课程教育实践活动既可以让学生更扎实、全面地掌握学科理论知识与技能，还能够培育学生的审美素养，引领学生深度剖析、赏析音乐作品，让他们用心感知作品中蕴含的情感美、风格美，提升学生的音乐学科综合素养。因此，教师要着重提升学生的审美能力及人格素养，通过音乐实践活动的形式鼓励学生创作、创新，实现音乐教学和美育教育的深度整合，促进发展学生的感性表达、理性认知能力，进一步展示音乐课程的美育价值和德育价值。
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