“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学实践中引发的思考

作者：李文辉

来源：新课程(下), 2019, (09): 127.

• 初中数学
• “自学·议论·引导”
• 自主学习

对于学生来说,初中数学教学中蕴含的知识较小学数学更加抽象,学生在学习时常常难以理解所学的知识,影响自身的学习质量,运用"自学·议论·引导"的教学法开展教学,引导学生在自主学习的基础上进行议论,在教师的引导下对知识进行理解,能够有效地帮助学生理解知识,促进学生学习质量的提高。