激趣·引思·塑能,让数学知识活起来

作者：薛运朋

来源：第二课堂(D), 2023, (12): 36.

<正>在立德树人教育根本任务导向下,发挥课程教材培根铸魂、启智增慧的作用,是支持教育可持续发展的底层逻辑。新课标围绕数学课程特性提出了“使得人人都能获得良好数学教育,不同的人在数学上得到不同发展”的培养目标,引发众学者对教什么、为什么教、怎样教、教到什么程度等现实问题进行了深度思考与实践探索。针对初中数学作为基础教育阶段数学认知发展的“中转站”,我们需打造趣味性、思维性、实用性教学新样态,赋予冰冷的数学知识以温度,让数学知识鲜活起来。