基于“发现的逻辑”理论的高职课程教学创新研究

作者：张华; 郑丽辉

来源：汽车维护与修理, 2021, (06): 54-55.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2021.06.019

• 高职课程教学
• 教育理念
• 汽车底盘构造
• 创新研究

<正>课堂教学是高等职业教育最直接最广泛的育人载体之一。现代社会要求未来劳动者或人才应具备主动学习的思维和创新能力,以"学"为中心,即"发现的逻辑",而传统的课堂教学属于"表述的逻辑"范畴,它以"教"为中心,属于学科思维,这种供求错位或"本末倒置"的现象是职业教育目前面临的重要挑战。本文以汽车底盘构造与维修课程为例,

• 单位
  衢州职业技术学院