在智能化城市背景下,公共艺术专业教育大步向前发展,但在这个过程中,仍存在一些困惑问题。本文从公共艺术的专业功能特点出发,从专业发展的问题和局限中思考,提出在智能化潮流的形势下,促成诸多时代课题带入课堂、引导师生开展教研课程设计,从而探索跨界存在方式,融入网络公共空间,探索公共艺术专业创新性发展的重要意义。
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