本文提出，语义波理论框架下的信息技术赋能英语语法教学，能够强化线上线下各模块之间的耦合性，增强模块内部的内聚性，使信息技术真正成为服务教学的工具。以语义波为理论指导，利用信息技术在语法教学上的加持，推动学生累积式知识构建，对抽象类知识的教学具有重大现实意义。
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