基于高考评价体系的深度学习——2020年高考全国Ⅰ卷第37题分析与反思

作者：曹承和; 陈蕾

来源：中学生物教学, 2021, (05): 77-80.

• 高考评价体系
• 深度学习
• 学习进阶
• 高阶能力

详细分析了2020年全国Ⅰ卷第37题部分学生反馈的答题情况,指出课堂教学和学生存在轻视基础、学生对基本概念的理解深度不够、学生动手实验少、思维深度不同等具体问题,尝试通过构建学习进阶,发展学生的高阶思维能力。