学校生活的道德品质及其意义——生活德育漫谈(一)

作者：高德胜

来源：现代教学, 2018, (20): 26.

• 生活德育
• 德育活动

<正>说到道德品质,我们一般将其与个体联系起来,较少与群体生活联系在一起。实际上,个体有道德品质,群体生活也有一个道德品质问题。群体生活的道德品质有多个维度:一是群体生活所践行的价值观念,比如有的群体践行公平、关怀的价值,有的群体践行的则是自利、竞争的价值,价值不同,品质也就不同;二是群体行为的道德性,即群体行为是

• 单位
  华东师范大学