基于“双减”背景的初中英语教学策略

作者：陈先能

来源：校园英语, 2023, (16): 130-132.

• “双减”
• 初中英语
• 教学策略

教师应基于对“双减”政策内涵的认知，以减负、增效、提质为教学导向，实现对初中英语教学的创新变革，在知识积累、技能训练的基础上，培养学生良好的语言思维。教师应转变以知识本位为聚焦的教学指引，加强对学生能力的综合培养，在减轻学生学习负担的基础上，增强学生的学习成效，提高初中英语教学质量。