《微观世界与纳米仿生》探究式课程教学模式探讨

作者：叶雅静

来源：教育教学论坛, 2019, (31): 126-127.

• 探究式课程
• 教学模式
• 科学素养课程

《微观世界与纳米仿生》作为科学素养课程被列为西北工业大学探究式、研究型课程建设项目。文章对该课程的教学模式进行探讨,从教学实际出发,分析了该课程教学模式的创新及教学方法的改进,探索了它对提高本科生科学素养的促进作用。

• 单位
  西北工业大学; 生命学院