如何在科学课分组实验中做到“动而不乱、做而有果”

作者：向永红

来源：教育现代化, 2018, 5(25): 362-363.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.25.174

• 动而不乱
• 做而有果
• 慎重选择
• 重视合作
• 有序性

解决科学课中"动而不乱,做而有果"的方法:慎重选择活动材料,使材料的结构严谨,发放有次序;重视合作交流技能的养成,给予学生倾诉的机会,授予合作交流的技能,培养"自控"的能力;重视分组实验操作的有序性,制定方案,分发实验用具教师巡视、指导确保实验顺利进行。